La séance de déblocage scolaire

La séance a lieu en général lors de révision ou d’exercices scolaires pour lesquels la personne (l’enfant en général) éprouve des difficultés.

Une mise en pratique d’un exercice est faite au cours de laquelle je travaille pour connaitre l’endroit exact de l’apprentissage où le blocage a lieu.

L’observation est très précise car parfois la personne a mis en place inconsciemment des stratégies pour ne pas retraverser le blocage ( regarder ailleurs, être soudain très fatigué, être gêné  par du bruit, une lumière trop vive ou trop faible… )

Lorsque le blocage est détecté, on cherche alors à quel moment il a eu lieu, ce qui a pu se passer à cette période, etc…

Souvent la réponse vient très vite car nous savons tous les deux que le but est de se sentir mieux et que l’apprentissage redevienne fluide, facile et agréable.

Les séances suivantes servent à intégrer le changement et continuer sur les autres blocages.

Le travail sollicite et stimule les 5 sens, la capacité de concentration propre à chacun, les intelligences multiples, la créativité. Je pars de là où en est la personne, dans le respect du rythme et de la possibilité de chacun.

Pour les enfants très jeunes, le jeu est souvent utilisé pour débloquer.

Chaque séance avec la personne  inclut une partie consacrée au psycho-corporel.

Un blocage scolaire chez un enfant est parfois induit inconsciemment par l’un ou l’autre des parents, enseignant ou éducateur.

C’est pourquoi je propose à l’adulte encadrant des séances pour éliminer ses propres peurs ou traumatismes par rapport à l’école et son stress par rapport à l’avenir de l’enfant.

En effet, les adultes ont subi aussi cette peur de ne pas réussir. La période de l’école a quelquefois engendré un traumatisme (à plus ou moins grande échelle). J’ai déjà vu une maman pleurer en me disant qu’elle n’y arriverait pas, ou un papa m’assurer qu’il avait très peur pour l’avenir de son enfant si celui-ci n’était pas dans les premiers en CE1.

Les a-priori sur l’école sont encore très ancrés : « Les études, c’est difficile », « Pour réussir, il faut s’acharner et bosser dur ». Et je le comprends, surtout dans le contexte scolaire actuel et les perspectives d’emploi peu avenantes.

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La difficulté vient du fait que la scolarité est vue et vécue comme un moyen de gagner sa vie plus tard alors qu’elle devrait revenir au juste plaisir d’apprendre. Dans certaines écoles aux pédagogies différentes, l’enfant connait d’abord le plaisir d’apprendre puis peut ensuite utiliser ses compétences pour
s’orienter vers ce qui l’intéresse dans le monde du travail. Ecole Montessori,  Ecole Steiner, L’école du Colibri des Amanins … ou d’autres encore. Et en particulier, la naissance des écoles démocratiques Ecole Dynamique à Paris,  l’école Sudbury lilloise … qui existent « pour de vrai » !

En général, 5 séances de 1h30 sont nécessaires et suffisantes.

Les séances de déblocage sont également proposées aux adultes, dans le cadre de reprise d’études par exemple, pour les proches, les enseignants ou toute personne proche du milieu éducatif et se sentant bloquée.

Elles sont aussi proposées aux personnes hyper-efficientes mentales (appelées parfois « surdouées » ou à haut potentiel) en difficulté.

Qui suis-je ?

Enseignante en Sciences Physiques, j’ai repris des études en 2009 en préparant un D.U. de Compétence En Relations Humaines  (DUCERH)

Je pratique et enseigne l’observation en pleine conscience formée par Danièle Dumez depuis 2010; cette pratique est au coeur de ma méthode d’accompagnement.

Je suis formée et je pratique la Communication Non Violente selon le processus de Marshall Rosenberg depuis 2006 et je pratique les cercles restauratifs, une instance de gestion de conflit basée sur la CNV.

Je suis formée et j’enseigne la méthode ancestrale hawaïenne lomi lomi depuis 2010.

Concernant l’hypersensibilité, y étant sujette moi-même, je suis particulièrement en mesure d’écouter celles et ceux qui en souffrent et de mettre mes méthodes à leur service, en particulier, les enfants en souffrance dans le système scolaire classique.

Je me suis engagée dans le comité lillois du Printemps de l’Education de juin 2014 à juin 2016 puis dans la création d’une école démocratique sur Lille jusque juin 2017. J’ai participé aux conférences  EUDEC un mouvement qui regroupe les différents moyens de permettre à l’enfant de faire ces propres choix d’apprentissage et de vie. 

J’ai travaillé en tant que « residential staff » à Brockwodd Park School jusque septembre 2018.

J’ai 12 années de travail personnel à mon actif, en thérapie brève, en Gestalt-Thérapie puis en Psychanalyse Intégrative.

Je suis mère de 4 filles de 28 à 21 ans, dont l’une est sortie d’une phobie scolaire et a réintégré le cursus scolaire classique. Elles ont toutes fait leur propre choix concernant leurs apprentissages et se trouvent dans des domaines qui les passionnent.

Je pratique en amateur le chant lyrique, le théâtre en tant que metteure en scène, écrivaine et comédienne, la danse ainsi que la peinture à l’huile, acrylique, gouache ou aquarelle.

J’ai créé la méthode d’accompagnement « J’apprends comme je respire » en 2013.

Toute technique que je propose a été éprouvée et mise en pratique par moi-même.

Christelle GADRON

enseignante-relaxologue

les enseignants heureux vont changer le monde

« Bien vivre la scolarité en famille et à l’école »

Déblocage scolaire pour enfants/adoles/parents/enseignants/éducateurs

Accompagnement des personnes à haut potentiel intellectuel en difficulté

Région Lille Métropole/ Côte d’Opale

+33 (0)6 75 78 70 82

christellegadron@orange.fr

Les tarifs

Déblocage scolaire : 50 euros la séance de 1h20

Accompagnement parent/enseignant/éducateur/hyperefficient :  50 euros la séance de 1h

Ateliers pour adultes et enfants : 50 euros la séance de 4 h. Si vous accompagnez des enfants de moins de 12 ans, vous ne payez que pour vous et 10 euros de participation par enfant, quel que soit le nombre.

Pour les ateliers dans le cadre professionnel (école, garderie, association, etc…), merci de me contacter.

Paiement en C.E.S.U. possible pour le déblocage scolaire

Le prix ne peut pas être un frein à l’accompagnement et il est toujours possible de négocier en cas de difficulté financière

Je pratique aussi le troc de compétences, après un premier entretien avec la personne.

Christelle GADRON

enseignante-relaxologue

« Bien vivre la scolarité en famille et à l’école »

Déblocage scolaire pour enfants/ parents/enseignants/éducateurs

Accompagnement des personnes à haut potentiel intellectuel en difficulté

Région Lille Métropole/Pévèle

+33 (0)6 75 78 70 82

Pourquoi j’apprends comme je respire ?

Parce qu’apprendre, au départ, est aussi naturel que respirer.

Parce que, parfois, pour moi enfant ou adulte en apprentissage, quand l’on me pose une question, je ne sais plus répondre ou bien je n’ai pas assez de temps ou encore je panique. Je peux me retrouver alors face à la peur de rater, la peur de ne pas être à la hauteur, la peur d’être ridicule ou  ridiculisé, comparé,  réprimandé…

Si un stress se manifeste, mon corps réagit : je ne respire plus correctement et mon cerveau est moins irrigué. Si je suis en train d’apprendre une nouvelle notion, l’apprentissage subit un « bug ».

En effet, quand on a peur, l’un des réflexes ancestraux peut être de bloquer la respiration pour passer inaperçu et d’irriguer d’avantage bras et jambes pour se préparer à la défense ou la fuite. C’est plus ou moins douloureux, suivant le niveau de stress, sa fréquence ou sa répétition. Le cerveau préfère effacer ce souvenir désagréable. Malheureusement, en même temps, il supprime la facilité ou la capacité de répondre à la question.

Christelle Gadron propose un contexte sécurisant et tranquille. Je m’y sens en confiance et respecté dans mon rythme, à l’aise pour révéler mes facilités d’esprit oubliées,

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En me reconnectant à ma respiration pendant un apprentissage délicat, je prends conscience du « bug ». Les blocages de respiration et d’apprentissage finissent par s’estomper puis disparaissent. L’apprentissage s’intègre à nouveau facilement.

Je respire librement et j’apprends mieux.

Je finis par éprouver de la joie. La joie d’aimer respirer et apprendre.

Je peux me reconnecter à cette joie à tout âge.

Pour qu’apprendre redevienne aussi naturel que respirer.

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Christelle GADRON

enseignante-relaxologue

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Déblocage scolaire pour enfants/adolescents/parents/enseignants/éducateurs

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+33 (0)6 75 78 70 82